表面上求職只是在選一份工作，但其實更深層是對未來人生的決定，無論是短期的也好，長期的也好，職業的選擇可能會牽涉到自己未來想要什麼樣的生活。雖然關於這個問題的答案，每個人可能不盡相同，但或許以下三點能帶來一些共鳴。

1. 政府及人力資源單位端-學校培育和業界進用人力供需的落差

若學校培育在某領域的人才很多，但職場上並不需要那麼多此領域的人才，就會造成失業，而引發許多社會問題，換而言之，若學校培育在某領域的人才很少，但職場上非常缺少這樣的人才，將會造成人才的不足。但供需均衡並不是那麼容易的，因為並不是所有的未來趨勢都能被預測，學校科系的增減，也沒有那麼容易改變。

2. 學生端-個人學習成果和畢業後就業環境期待的落差

學生們常常會有這樣的想法：「書讀那麼多，以後還不是不會用到」、「學那麼多還是無法學以致用，不如以後出職場再學」，也有一些剛出職場的新鮮人會說：「我讀到這個學歷，薪水才這樣而已」、「工作跟我想像中好不一樣」。如果在工作後還能學習或調適倒還好，但也有部分的學生出職場後才發現跟想像中不一樣，發現自己一開始就選錯了路。

3. 企業端-工作所需與學生所具備的知能態度之間的落差

在專業上的落差，若職場新鮮人的學習能力強，再配合員工訓練，或許並不是無法解決的問題，像是中華電信學院副院長洪維國就曾提到，不只要衡量求職者「學用落差有多大」，同時也應評估「減少學用落差的能力有多大」。而更需要被重視的落差，是態度上的落差。知識態度技能的教學，學校最容易忽略的就是態度，沒有進入狀況的、演技派的、玻璃心型的職場新鮮人令企業頭痛，但學校似乎也很少教導正確的職場態度。

或許以上有一個，或多個讓你想要踏入職場的原因，也有可能還有其他對你來說更重要的原因，但大家也可以想想，如果要達成這些需求，就業是唯一的方法嗎?想清楚自己真正想要的是什麼，或許有助於你面對以下的兩難議題。

1. Ucan do it

Ucan應該是許多大學生聽聞或有使用過的平台，其中職場共通職能診斷的功能，可以測量自己目前所擁有的職場共通職能。針對特定的工作，Ucan 也有專業職能診斷的功能，可供診斷在該專業領域的職能。或許大家記得 Ucan，但可以更進一步思考的是，我們透過 Ucan 診斷後，能做些什麼呢?

第一，不論是職場共通職能，或者是專業職能的部分，裡面會有許多向度，像是共通職能就包括：溝通表達、持續學習、人際互動、團隊合作、問題解決、創新、工作責任及紀律、資訊科技應用，這些向度一定有它的重要性，透過測驗我們可以去反思自己的優勢與劣勢。第二，知道了自己的優劣勢後，若能進一步改善自己的劣勢，加強自己的優勢，那 Ucan 才能真正發揮它的效用。相信 You can do it!

2. 職能的共通語言

學用落差有一部份的原因，來自於產業、學校、政府、學生、職場人員沒有對職業所需職能的共通語言。即使1111或者104等平台，業者在徵人時都會呈現許多資訊，或者網路上也有各個職業的介紹，但太過於依賴文字或網路的單向溝通，可能同樣的一段話，每個人的解讀可能不同。那我們，可以做些什麼呢?其實並不困難，就是把單向溝通變成雙向溝通。透過對談與討論，去更了解職業與職能，不論是和業者談，或者是和該領域的職人談，或許能讓自己對職業的了解是更接近真實的。

3. 學用合一

回顧前面提及：「學那麼多還是無法學以致用，不如以後出職場再學」的想法，換個角度思考，若能夠邊做邊學，從實習、打工、實作中探索自己需要加強的部分，學習不只能更有動機，也能更有方向與目標。透過實作學習再實作不斷的過程，可以慢慢補足真正需要加強的能力。雖然很多學校都是大三、大四開始實習，但等到實習的時候才突然發現這不是自己想要的、或自己一開始努力錯方向了，可能會有些可惜。好好把握每一個體驗的機會，也或許出職場後發現不足再回來進修也是個不錯的方式。